Найновіші публікації Олени Гаєвської

2025 рік

Використання інтелектуальних карт в процесі навчання дітей з особливими освітніми потребами з метою формування навичок запам’ятовування

Опубліковано:
у науковому журналі «Актуальні питання гуманітарних наук» (категорія «Б», затвердженою МОН України) - 2025

Переглянути на сайті журналу

Ключові слова: інтелектуальна карта, пам’ять, інклюзивна освіта, діти з особливими потребами, розлади аутистичного спектра, навчальне середовище.

У статті аналізуються шляхи використання інтелектуальних карт у навчанні дітей з особливими освітніми потребами, зокрема з розладами аутистичного спектра. Мета — обґрунтувати ефективність цього методу для формування навичок запам’ятовування. Описано функціональні можливості цифрових інструментів для тьюторів, вчителів, батьків і дітей. Проаналізовано Xmind, MindMeister, SimpleMind, Coggle, Mindomo, Inspiration 10, Canva, Miro за критеріями зручності та доступності. Зроблено висновок про ефективність інтелектуальних карт для організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами.

Роль картографування для формування пам’яті у дітей із розладами аутистичного спектра: через призму білінгвального середовища

Опубліковано:
у фаховому збірнику наукових праць «Сучасні дослідження з іноземної філології» (категорія «Б», затвердженою МОН України) - 2025

Переглянути на сайті журналу

Ключові слова: картографування, цифрові інструменти, білінгвальне середовище, пам’ять, розлад аутистичного спектру

У статті проаналізовано роль ментальних карт, створених за допомогою цифрових інструментів, у покращенні когнітивних процесів дітей з РАС у білінгвальному середовищі. Розглянуто можливості інтеграції цифрових технологій у процес картографування. Опитування учасників семінару та аналіз літератури підтвердили ефективність ментальних карт для розвитку пам’яті за умови додаткового консультування дорослих і застосування структурованих методів навчання. Зроблено висновок про перспективність цієї стратегії для розвитку мовних навичок і адаптації дітей з РАС.

Що таке категорія «Б»?

Категорія «Б» — це офіційне визнання журналу як наукового фахового видання, внесеного до Переліку МОН України.

Публікації в таких журналах:

  • проходять наукове рецензування,

  • відповідають академічним стандартам,

  • зараховуються до наукового стажу та дисертаційних робіт.

Що таке ключові слова?

Ключові слова — це короткі фрази або терміни, які допомагають швидко зрозуміти, про що наукова стаття.

Вони також потрібні для того, щоб інші дослідники, викладачі чи фахівці могли легко знайти цю публікацію через пошук у наукових базах.

Наприклад:
Для цієї статті ключовими словами є: інтелектуальна карта, пам’ять, інклюзивна освіта, діти з особливими потребами, розлади аутистичного спектра, навчальне середовище.

Ключові слова — це як мітки, що ведуть до основних ідей статті.

Ph.D., IBA, QASP-S
Міжнародний поведінковий аналітик IBA
Сертифікований супервізор по роботі з аутизмом QASP-S
Засновниця платформи 365aba

Олена Гаєвська

  • Міжнародний поведінковий аналітик IBA
    Сертифікований супервізор по роботі з аутизмом QASP-S
    Ph.D. з компаративістики

    Засновниця платформи 365aba — досвідчена викладачка та професіонал у галузі поведінкового аналізу. Вона є міжнародним сертифікованим поведінковим аналітиком та супервізором, працює з фахівцями та батьками у сфері аутизму.

    • Ph.D. з компаративістики (2005, КНУ імені Тараса Шевченка)

    • Педагог, доцентка КНУ імені Тараса Шевченка

    • Членкиня міжнародної професійної консультаційної Ради поведінкових аналітиків IBAO (США)

  • Загальна кількість публікацій — 72, серед яких:

    • 32 наукові роботи, включаючи 2 колективні монографії

    • 40 навчально-методичних матеріалів, з яких 9 — навчально-методичні посібники

    • 4 підручники (у співавторстві)

    • Асоційований редактор наукового видання Information Technologies and Learning Tools

    • Експерт наукового видання Вісник КНУ імені Тараса Шевченка

    • Авторка курсу з ПАП українською мовою

    Її досвід у галузі поведінкового аналізу, а також наукова та педагогічна діяльність допомагають студентам та фахівцям отримати глибоке розуміння та практичні навички в цій важливій сфері.